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教育教学
对信息技术应用功能的点滴暇想

 

    信息技术的教学设计作业终于完成,总算长长的舒了一口气,如今充斥头脑的是对运用信息技术的兴奋和感慨 。不错,的应用确实给课堂灌注了很强的生命力,也极大地带来了教与学的便捷。可心底时常会冒出一个声音,信息技术果真就好到无懈可击吗?思绪又开始了神马行空的想。

让我们听一听比尔.盖茨的声音:“这些技术和手段并没有像人们想象地那样对教育事业起到特别深刻的推动作用,传统的教育模式依旧是主流,而如今,人们对平板电脑在课堂上起到的作用和影响也存在着同样的夸大。这一切都出于人们对科技的盲目迷信和过度乐观”。 

    这是世界顶级的天才人物发出的评判,作为平凡的人们是否也更应该听一听、想一想呢?

记得一支粉笔走天下的时代,不是也创造了中国历史上的伟大奇迹吗?两弹一星的成功发射,至今让国人为之骄傲。打开箱底看看那些陈旧的原始资料,会撞击我们浮躁的灵魂毋庸置疑。所以,是否应该正确认识融合运用呢?“工欲善其事必先利其器”,要“善”的是灵魂是智慧的话,“信息技术”是不是就是那个“器”呢?

一切都快速发展的今天, 从世界观、人生观、价值观、到意识形态,我们只顾跑的快,是不是也丢失了些什么呢?改革开放取得了世界瞩目的成就,一夜崛起座座城的速度背后,我们是不是也丢失了许多宝贵的的东西呢? 

记得中国好声音上的一个选手,演唱了自己的一个作品,“记得早先少年时,大家诚诚恳恳,说一句,是一句;从前的日色变得慢 车,马, 邮件都慢 一生只够爱一个人从前的锁也好看,钥匙精美有样子,你锁了,人家就懂了”,这样的歌词发人深省。

   慢有慢的乐趣和价值,快有快的生命和洒脱。只是在两者之间找到一个既不失真实又不迷失自我的办法。话虽这么说,其实,现在想来,若再让我回到从前,一支粉笔伴讲台,还真不习惯。

研修中有个视频中说:我们现在处在拿来时代,应该怎样理解和践行拿 ,是值得深思的。