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教育教学
让自己成为风

     参加工作的时候,一支粉笔、一块黑板和一本书便可以在课堂上“挥斥方遒”,“洋洋洒洒”。而后,课堂教学的手段在不断变化升级。电视、投影仪、电子白板,微课,多媒体设备可谓瞬息万变。特别是近几年信息技术的变化,让我应接不暇,当然也有点力不从心了。看到别人的课堂丰富多彩,多种教学手段交相辉映,而自己课堂教学的手段显得更加单一,课堂教学开始沉闷。于是习惯了找理由偷懒,习惯了逃避学习,习惯了抱怨。偶然,看到一篇文章。文章是这样写的:

    记得我小的时候,有一次到草地上放风筝。当时没有风,无论我怎么努力,风筝都飞不起来。我非常失望,找了个地方坐下来,想等风来的时候再放。在地里干活的父亲走过来问我:“怎么坐着,不放风筝?”“没有风,风筝飞不起来。”我说。“没有风?你自己不就是一股风吗?”“我自己就是一股风?”“对呀,你跑起来,不就是一股风了吗?”我跑了起来,感觉自己真的成了一股风,一股奔跑的风,一股热情的风。风筝慢慢升上了天空……从那以后,每当遇事束手无策时,我就想起父亲的这句话:跑起来,你就是一股风!当你遇到困难的时候,当你的风筝因为没有风而飞不起来的时候,你“跑起来”了吗?你让自己成为风了吗?
    读完后,我的内心被深深的震撼了。平时总是在羡慕别人的课堂丰富多彩,也常常感叹自己的总是跟不上课堂教学手段的变化,从没有真正想着要跑起来,让自己成为风。
    于是我开始转变观念,主动学习,不再一味埋怨叹息,虚心向擅长信息技术的老师们请教学习,从一点一滴做起。自己制作课件的水平开始逐渐提高。而今年的研修内容正好是这一方面的学习内容,让我欣喜异常。研修开始以来,我认真学习,作好记录和实践,感觉自己收获很大。
    这次研修的内容,对很多教师特别是年级稍微大点的老师是一次很严峻的挑战,或许会遇到很多困难,那就让我们一起跑起来,让自己也成为风,相信我们的“风筝”一定会飞的更高更远!